劉小晴
那山有一個當?shù)厝丝诳谙鄠鞯拿利悅髡f，山下有個小村，村里有一所小學校，九年制單班，那個地方留存了我最美的青春年華。
“小橋流水人家”初見時，它如同一幅水墨丹青般寧靜的畫，富家河綿延流淌匯入月河，河流交匯處水量陡增，便形成一方天然河渡。一葉竹席篷船寒來暑往接送著來往村民。
當年月河兩岸水草豐茂，榆楊成蔭，數(shù)蘆葦最為壯觀。因為臨水而居，得天獨厚的優(yōu)越條件，春風剛掃過河面時，它們就急迫的用綠意填補荒涼了一冬的河灘堤岸，并以肉眼可見的速度長過膝去、長過腰去、長過頭頂，頑強一冬的敗莖枯葉此時也終于放心的側臥長眠，與土地融為一體。清晨急走趕渡船，柔嫩的葦葉像謙卑的紳士般隨風彎腰致意，夏季葦葉壯碩時偶爾也會不慎劃傷手背甚至是臉頰。船老大根據(jù)渡口位置，不時在閑暇之余清理這條因為渡口而存在的河灘小路。若遇狂風大作葦草齊刷刷撲倒一地，像新鋪的綠茵賽場。正疑心這些家伙就此繳械投降了吧？那么脆弱的根莖怎能耐住暴虐侵襲。它們卻在狂風喘息的當口又齊整整站立起來，似乎只是在進行一場有序的操練，又一陣風襲來內心便驟然平靜，船在這樣的惡劣天氣自是不能擺渡的，我們索性聚攏船艙等待雨過天晴，欣賞起它們優(yōu)美的舞姿。云層愈發(fā)濃厚，遮天蔽日，葦葉也變作墨色。幾位村民檢查了篷船纜繩，安然地回到竹篷船內，船搖擺厲害，他們見慣不驚，抽起煙來。風斜雨急，河灘上黑沉沉一片，已分不出哪里是水，哪里是岸。暴雨過去，葦蕩翠綠油亮，陣陣青草香直逼鼻息，村民們不急不慌的去趕生活，他們的身影很快沒入葦蕩中。深秋時節(jié)，蘆花演奏起樂章，恣肆揮舞，漫天紛飛，輕輕巧巧落滿河灘、河面。有些不甘平庸者借著風勢去窺探更曠遠的天地，當?shù)貨]有編織習俗，葦莖得以自然老去。
蘆花落盡，河水因為補給不足河面急劇變窄，小船吃水不夠無法擺渡了。我們久盼的小橋終于要現(xiàn)身了，這一簡易的單塊單行水泥板橋，恐高或者怕水者是斷不敢暢快通過的，而每年冬天也會有一些“熟人”因為大意落水濕身，冬季下水絕不是令人愉悅的事。盡管如此，免去了等船浪費時間的麻煩，人們寧愿冒險過小橋，我也練就了推摩托車走水泥板過河的絕技，村民們過橋如履平地，有許多高手直接騎行摩托車通過的，堪比雜技現(xiàn)場。
礙于交通阻隔，幾乎沒有老師愿意被分配到這所學校，特別是女同志，每年總有那么幾天沒橋沒船的日子必須蹚水過河。好幾年學校都沒有調入過女教師了，孤獨是可想而知的。綠水青山四季更替，想調走的念頭一茬又一茬襲上心頭，然而學校嚴重缺編，沒有調入老師，我遲遲走不了。僅僅一河之隔的對岸，有國道橫貫，相較之下僅有數(shù)米的距離恍如兩個世界。
年輕的心總應該適時安放，舞臺大小你都可以起舞。淳樸的孩子、善良的鄉(xiāng)親，每天在鳥鳴聲中行走課堂。和孩子抬沙修路、種樹種花、平整操場……校舍從平房變三層小樓，每一點變化都令人歡欣激動。那個二年級小朋友送我的棒棒糖；那個八年級女生主動到學校陪我防汛值班守夜；那個和我只相差四歲的女生如今成了鄰居；那個在英語課上搗亂的男孩現(xiàn)在成了楊梅種植專業(yè)戶。
2012年調走至今沒有機會回去過，疫情期間，憋屈在家兩月有余，兒子提議去爬鯉魚山，故地重游，河上再無篷船與小橋，取而代之的是修整一新的沿河護堤，還有方便人車來往的滾水壩水泥橋。蘆葦叢的地盤被搶占大半，委屈得在河灘空隙中覓得一方立足之地，沒了昔日潑潑灑灑的霸氣，東一簇、西一簇好似課間操場上一群群嬉戲的小伙伴，亦覺俏皮可愛。急迫地驅車駛上河堤，村道兩旁新建的小洋房整齊卻各具特色。活動中心運動器械配備齊全，依著古槐下老人下棋嘮嗑，孩童追逐嬉鬧。幾位老鄉(xiāng)認出我，熱情招呼到家坐坐，返回車上眼眸不禁有些潤濕。
去鯉魚山的便道硬化后，車直接開到山頂，陽光下小村處處顯露出青春的朝氣，月河依舊靜靜流淌，見證歷史變遷，傾聽山腳下人們在續(xù)寫更為美妙的傳說。
