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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn“西藏！那里，公路、鐵路正在建設(shè)，城建規(guī)模正在擴(kuò)大，不正是值得工程人深耕的沃土嗎？不正是青年大展身手的舞臺(tái)嗎？”西安培華學(xué)院建設(shè)工程管理專業(yè)2020屆畢業(yè)生杜賀龍?jiān)诮邮堋豆饷魅請(qǐng)?bào)》采訪時(shí)深有感觸地說(shuō)。
“在落實(shí)‘西部計(jì)劃’、接續(xù)全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有關(guān)部署中，培華青年要勇于擔(dān)當(dāng)、善作善為，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)一曲報(bào)效祖國(guó)、建功西部的青春之歌。”陜西省高校就業(yè)幫扶先進(jìn)典型、培華2020屆電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生賀行行在事跡報(bào)告會(huì)上說(shuō)。
“2021年7月我從培華學(xué)院畢業(yè)，我和30名同校畢業(yè)生主動(dòng)申請(qǐng)，背起行囊，義無(wú)反顧奔赴西部大地，開(kāi)始了志愿服務(wù)實(shí)踐。三年志愿服務(wù)期滿后，我選擇繼續(xù)留在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十四師二二四團(tuán)和泰小學(xué)執(zhí)教，至今已有4個(gè)年頭了。”福建籍原培華學(xué)子肖澤鴻結(jié)合志愿服務(wù)崗位感慨地說(shuō)。
畢業(yè)于西安培華學(xué)院2023屆法學(xué)專業(yè)的陳鵬、會(huì)計(jì)專業(yè)張昊敏、網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)顏世琪等13名西部計(jì)劃志愿者被全國(guó)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃項(xiàng)目管理辦公室評(píng)選為“優(yōu)秀志愿者”……學(xué)校多次獲評(píng)團(tuán)中央、團(tuán)省委“優(yōu)秀西部計(jì)劃項(xiàng)目辦”、全國(guó)（陜西省）西部計(jì)劃工作績(jī)效考核“優(yōu)秀”等次。
在培華校園，“學(xué)習(xí)在培華、就業(yè)在基層、建功在西部”已經(jīng)逐漸成為培華青年共同的時(shí)代選擇！2024屆畢業(yè)生中，83.96%選擇留陜或赴西部就業(yè)。從放棄優(yōu)渥工作扎根新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)支教的肖澤鴻，到帶領(lǐng)村民發(fā)展產(chǎn)業(yè)增收20余萬(wàn)元的王丹；從扎根喀什、建設(shè)喀什的楊洋、錢(qián)超夫婦，到讓特殊兒童沐浴陽(yáng)光的特殊教育專家洪丹丹——他們用青春丈量大地，用奉獻(xiàn)詮釋擔(dān)當(dāng)。
這一組組數(shù)字、一個(gè)個(gè)感人故事的背后，是培華學(xué)子追求夢(mèng)想、奮力前行的真實(shí)寫(xiě)照，也是學(xué)校培養(yǎng)契合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用技術(shù)型人才的綜合體現(xiàn)。在廣大培華青年中涌現(xiàn)出了一批向下扎根、向上生長(zhǎng)、服務(wù)一線的典型代表。他們用實(shí)際行動(dòng)向社會(huì)和母校交出了一份投身西部建設(shè)、推動(dòng)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)發(fā)展的優(yōu)異答卷。
大開(kāi)放：搭乘改革開(kāi)放春風(fēng)，為“四化”培養(yǎng)基層巾幗力量
基層是練兵場(chǎng)，西部是大舞臺(tái)。2025年是大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃在培華實(shí)施的第22年。培華也在這春暖花開(kāi)的季節(jié)正式開(kāi)啟大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃報(bào)名通道。西安培華學(xué)院的青年大學(xué)生們主動(dòng)申請(qǐng)、踴躍報(bào)名，努力爭(zhēng)取為西部基層建設(shè)注入培華“青春血液”。截至目前，已有500余名學(xué)生通過(guò)線上報(bào)名立志服務(wù)西部，投身基層建設(shè)。
西安培華學(xué)院前身——西安培華女子大學(xué)恢復(fù)建立于改革開(kāi)放初期。老一輩黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾寄語(yǔ)學(xué)校“辦了一個(gè)女子大學(xué)，這是一件很好的事，不論辦什么事情首先要考慮到國(guó)家、考慮到黨，要瞻前顧后，從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮問(wèn)題，用哲學(xué)觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)就是要有戰(zhàn)略觀點(diǎn)。要辦好學(xué)校必須培養(yǎng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，要重視青年學(xué)生的思想教育，為四化培養(yǎng)合格人才。”這一寄語(yǔ)成為以姜維之為代表的老一代培華人最有力的精神支柱，也是培華得以延續(xù)、發(fā)展和壯大的重要因素。
改革開(kāi)放初期，培華女大在教育改革的浪潮中勇立潮頭，摸索出一條獨(dú)具特色的教育發(fā)展新路，在教育綜合改革與多元人才培養(yǎng)方面大膽探索、銳意創(chuàng)新。姜維之老校長(zhǎng)提出的“以產(chǎn)養(yǎng)教、產(chǎn)教結(jié)合”理念，以及推行的民辦高校試點(diǎn)“浮動(dòng)學(xué)制”專升本等內(nèi)部機(jī)制改革舉措，為陜西民辦高等教育積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，樹(shù)立了先行示范。學(xué)校緊扣時(shí)代脈搏，致力于培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)急需人才，源源不斷輸送女性專業(yè)人才投身各領(lǐng)域，滿足了提升女性社會(huì)參與度的時(shí)代訴求，一大批女工程師、女學(xué)者、女校長(zhǎng)、女醫(yī)師、女法官?gòu)倪@里走出，有力推動(dòng)了陜西省經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，為西部大開(kāi)發(fā)注入巾幗力量。長(zhǎng)期以來(lái)，培華女大充分發(fā)揮女性在社會(huì)主義“四化”建設(shè)中的“半邊天”作用，為西安及陜西的地方經(jīng)濟(jì)繁榮與社會(huì)進(jìn)步作出卓越貢獻(xiàn)。
“到基層的廣闊天地中經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、練筋骨、增才干，這份使命既崇高又艱巨，是充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)，值得全力以赴，讓青春的理想在創(chuàng)新創(chuàng)造中揚(yáng)帆。”1987年，洪丹丹畢業(yè)于西安培華學(xué)院前身——西安培華女子大學(xué)。她后來(lái)?yè)?dān)任西安市第二聾啞學(xué)校校長(zhǎng)，從事特殊教育30余年，為殘障青年提燈引路，照亮了他們的人生。
大舞臺(tái)：西部大開(kāi)發(fā)建設(shè)中，培華學(xué)子嶄露頭角
培華始終堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局，把黨和國(guó)家的利益和需要擺到最高位置，把對(duì)黨忠誠(chéng)、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)轉(zhuǎn)化為“服務(wù)西部地區(qū)發(fā)展、服務(wù)基層建設(shè)大局”的行動(dòng)自覺(jué)，向西部基層輸送和培養(yǎng)了一批批急需緊缺的管理人才、專業(yè)人才和創(chuàng)新人才。在社會(huì)各界關(guān)心和支持下，在老一輩培華人的辛勤努力下，2003年學(xué)校經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為西部十二省區(qū)市第一所民辦本科高校，更名為西安培華學(xué)院。
更名前后的培華緊盯西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略，在調(diào)整辦學(xué)層次的同時(shí)調(diào)整專業(yè)布局，及時(shí)啟動(dòng)了“本科專業(yè)創(chuàng)新工程”，重點(diǎn)加強(qiáng)西部建設(shè)所需專業(yè)建設(shè)，有針對(duì)性地為西部大開(kāi)發(fā)培育、培養(yǎng)、儲(chǔ)備急需人才，為實(shí)施本科教育、走內(nèi)涵式發(fā)展道路“創(chuàng)”出了一條新路。
隨著“西部計(jì)劃”“特崗計(jì)劃”“三支一扶”等項(xiàng)目及國(guó)家相關(guān)政策不斷完善，西安培華學(xué)院主動(dòng)搭建舞臺(tái)，廣泛宣傳，多舉措推動(dòng)，讓越來(lái)越多培華學(xué)子投身基層、扎根一線。全國(guó)脫貧攻堅(jiān)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵等榮譽(yù)獲得者王丹，2012年從西安培華學(xué)院播音與主持專業(yè)畢業(yè)，巾幗不讓須眉，矢志山村扶貧。她從一名電臺(tái)主持人走進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層，經(jīng)過(guò)十余個(gè)年頭，嬗變成了一個(gè)地地道道的“新農(nóng)人”。如今的她還在基層一線書(shū)寫(xiě)著奮斗故事，成為一名名副其實(shí)的“青年實(shí)干家”。
大課堂：中華民族偉大復(fù)興征程中，建新功立新業(yè)
恢復(fù)建校40多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)守教育初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，傳承紅色基因，厚植家國(guó)情懷，將“教育報(bào)國(guó)”的理念深深融入學(xué)校發(fā)展的血脈之中。進(jìn)入新時(shí)期，在教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略驅(qū)動(dòng)下，學(xué)校圍繞應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)，全方位落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人為己任。理事長(zhǎng)姜波提出“立足應(yīng)用型技術(shù)型辦學(xué)定位，著力打造產(chǎn)教融合新范式”，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用精準(zhǔn)對(duì)接，全面深化教學(xué)改革，推動(dòng)應(yīng)用型課程改革，強(qiáng)化校企合作，提升專業(yè)前瞻性實(shí)用性。
學(xué)校鼓勵(lì)畢業(yè)生面向國(guó)家和地方就業(yè)項(xiàng)目，引導(dǎo)畢業(yè)生積極參加“援疆援藏”“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃”“從醫(yī)從教助學(xué)金”“應(yīng)征入伍”“畢業(yè)生到省內(nèi)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償”等國(guó)家或地方基層服務(wù)項(xiàng)目。出臺(tái)《引導(dǎo)和鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道就業(yè)實(shí)施辦法》，帶動(dòng)廣大畢業(yè)生投身到國(guó)家基層建設(shè)之中，并向優(yōu)秀基層就業(yè)學(xué)生授予“基層就業(yè)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。越來(lái)越多的培華學(xué)子發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，通過(guò)“三支一扶”（支教、支農(nóng)、支醫(yī)和幫扶鄉(xiāng)村振興）、志愿服務(wù)西部計(jì)劃，積極投身西部開(kāi)展為期1年至3年的志愿服務(wù)活動(dòng)，他們?cè)卩l(xiāng)村振興、教育醫(yī)療、基層治理等實(shí)踐中揮灑汗水、無(wú)悔付出，譜寫(xiě)了一曲報(bào)效祖國(guó)、建功西部的青春之歌。
三年來(lái)，共有16088名畢業(yè)生選擇在西部地區(qū)工作或繼續(xù)深造，占已就業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的84.70%，其中參與援疆、援藏、“西部計(jì)劃”和“三支一扶”、地方特崗教師、應(yīng)征義務(wù)兵、自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生近500人，同時(shí)，協(xié)助213名畢業(yè)生申請(qǐng)“省內(nèi)艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國(guó)家助學(xué)貸款代償”。
大發(fā)展：強(qiáng)化聯(lián)絡(luò)搭建舞臺(tái)，留人更留心
近年來(lái)，培華積極履行服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求與社會(huì)發(fā)展需要的重大使命，緊密結(jié)合西部地區(qū)的產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展需求，深化與地方政府、企業(yè)的合作，實(shí)施“訂單式”培養(yǎng)模式，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，建立校企合作基地，不斷提升學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)勝任力，為大學(xué)生志愿服務(wù)西部建設(shè)、投身基層建功立業(yè)創(chuàng)造良好的環(huán)境。
截至目前，學(xué)校已攜手企業(yè)聯(lián)袂打造70門(mén)校企合作共建共講課程，累計(jì)超過(guò)300多個(gè)行業(yè)企業(yè)課程資源庫(kù)與6000多個(gè)實(shí)戰(zhàn)案例，同時(shí)建立了276個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建立了華夏鯤鵬信創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、低空經(jīng)濟(jì)航空產(chǎn)業(yè)學(xué)院、新電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院、華為ICT現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、生態(tài)商科產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)智傳媒產(chǎn)業(yè)學(xué)院、生物醫(yī)藥現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院等11個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。
此外，學(xué)校持續(xù)關(guān)注扎根西部基層的校友發(fā)展，建立“校友成長(zhǎng)檔案”，搭建校友與母校溝通交流平臺(tái)，匯聚校友力量，共同為西部發(fā)展建言獻(xiàn)策、添磚加瓦。2024年暑期，校長(zhǎng)李映方帶隊(duì)奔赴新疆和田、阿克蘇、北屯等地區(qū)看望慰問(wèn)扎根邊疆的培華學(xué)子，并實(shí)地走訪用人單位，將學(xué)校的關(guān)愛(ài)與問(wèn)候，送到每一位在疆工作的培華學(xué)子身邊，深化校地融合，攜手共促發(fā)展。這種“需求側(cè)+供給側(cè)”的精準(zhǔn)對(duì)接，讓人才培養(yǎng)更接地氣、更聚人氣。
筑夢(mèng)西部，唱響青春之歌；扎根基層，繪就奮斗底色。西安培華學(xué)院的青年學(xué)子們，正用他們的實(shí)際行動(dòng)，在祖國(guó)最需要的地方，譜寫(xiě)著一曲曲動(dòng)人的青春奉獻(xiàn)之歌。他們向下扎根，從基層汲取養(yǎng)分與力量；向上生長(zhǎng)，在廣闊天地中追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)價(jià)值。他們的故事，激勵(lì)著更多青年投身基層，為國(guó)家發(fā)展貢獻(xiàn)青春力量，共同書(shū)寫(xiě)更加輝煌的明天。
下一步，學(xué)校將以《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》為遵循，對(duì)接地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，創(chuàng)新“產(chǎn)教融合、科教融匯”和校地聯(lián)動(dòng)發(fā)展新路徑。以搶抓學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展“機(jī)遇期”為契機(jī)，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，深耕發(fā)展新興學(xué)科、創(chuàng)新培育交叉學(xué)科，著力培養(yǎng)滿足社會(huì)期待、符合產(chǎn)業(yè)需求、融入市場(chǎng)潮流的復(fù)合型、應(yīng)用型人才，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供有力的人才資源支撐。
站在新的歷史坐標(biāo)，培華學(xué)院正以“三個(gè)體系、一個(gè)機(jī)制”改革為契機(jī)，著力培養(yǎng)“下得去、干得好、留得住”的基層英才。正如理事長(zhǎng)姜波所言：“我們要按照國(guó)家所盼、社會(huì)所需、市場(chǎng)所要、學(xué)校所能、未來(lái)所向，不斷提高人才培養(yǎng)與學(xué)生全面發(fā)展、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)、與國(guó)家戰(zhàn)略導(dǎo)向的適配度，引導(dǎo)學(xué)生扎根基層、服務(wù)西部，在教育強(qiáng)省、教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中貢獻(xiàn)培華智慧和培華力量。”
百年培華，立德樹(shù)人。即將步入中國(guó)百年大學(xué)行列的培華，在風(fēng)起云涌的大革命時(shí)代誕生，在抗戰(zhàn)烽火中升華，在共和國(guó)旗幟下成長(zhǎng)，在改革開(kāi)放浪潮中奮進(jìn)，在新時(shí)代逐夢(mèng)中圖強(qiáng)。一代代培華人用救國(guó)之心、愛(ài)國(guó)之舉、報(bào)國(guó)之情、興國(guó)之夢(mèng)、強(qiáng)國(guó)之志創(chuàng)建了培華昨天的輝煌，描繪了培華明天的希望。歷史的接力棒又交到新一代培華人手上。邁步在中華民族偉大復(fù)興征程上的培華青年用行動(dòng)證明：選擇基層不是選擇平凡，而是選擇成為時(shí)代的脊梁；扎根西部不是單向奉獻(xiàn)，而是在廣闊天地中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的升華。這種雙向奔赴，正是新時(shí)代青年最動(dòng)人的姿態(tài)。（蔡亮 呂曉東）
