□ 魯雨溦
立德樹人是教育的根本任務，更是關乎民族復興、國家發展的長遠戰略。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題。新時代的高校教育，要在黨的全面領導下，牢牢把握立德樹人的核心要求，從信念教育、愛國情懷、道德品質三方面入手，培育德才兼備的社會主義建設者和接班人。
聚焦信念教育，厚植精神根基。理想信念是人生的燈塔，為青年學生指引方向。高�；鶎狱h組織應牢牢抓住信念教育這一核心，幫助大學生扣好人生的“第一�？圩�”。一方面，要通過深入學習黨的創新理論，引導學生正確認識時代與世界發展大勢，將個人理想融入黨和國家的發展目標。另一方面，要強化思想政治理論課程的主渠道作用，跳出單一的“灌輸式”教學模式，注重理論講授與社會實踐的有機結合，引導學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。通過課堂內外的聯動，將理論知識融入社會實踐，引導學生用腳步丈量祖國大地，用真情體悟時代脈搏，增強思想認同和情感共鳴，為實現中華民族偉大復興注入強大動力。
弘揚愛國情懷，激發報國熱忱。愛國主義是中華民族精神的核心，是立德樹人的底色。高校要堅持扎根中國大地辦學，將愛國主義教育融入“三全育人”的全過程，要創新發揮愛國主義教育基地、重大歷史事件和傳統節日的載體作用，通過組織參觀愛國主義教育基地、參加重大歷史紀念活動和社會志愿服務等方式，以現場學習、主題活動和實踐體驗等形式，引導學生在歷史記憶與現實情境中學習國家發展史，增進對黨、對祖國、對社會主義的深厚感情。尤其是在新時代背景下，要注重激發青年學生對祖國的深切認同，在實踐中強化使命擔當，將個人追求與國家發展緊密結合，激發報國熱忱。
培育道德品質，塑造時代新人。“國無德不興，人無德不立。”道德品質是大學生成長成才的重要基礎。高校要貫徹“三全育人”，幫助學生自身樹立正確三觀的同時，也要樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。通過道德模范的先進事跡，傳承中華優秀傳統文化，培育德才兼備、品行端正的新時代青年。
要繼續堅持將思想政治理論課作為道德培養的重要渠道，創新教學形式，善用優秀黨史、榜樣事跡，讓理論教育充滿溫度和深度。同時，注重引導學生將理論內化為思想動力、外化為行動自覺，明大德、守公德、嚴私德，逐步塑造崇高品德，成長為堪當大任的時代新人。
立德樹人是一項系統工程，需要堅持信念為基、家國為魂、道德為本的教育理念。高校作為育人的主陣地，要全面落實這一根本任務，為中國特色社會主義事業培養有理想、有本領、有擔當的建設者和接班人。
